李畅副院长在致辞中指出，我院自2008年底启动了“两重一再”工程，即“重塑工学结合新课程，重构人才培养新方案，再造教师职教新能力”，其主要目标是加强学院内涵建设，提高人才培养的质量，办人民满意的高职教育。我院开展“课程重塑”工作历时近一年，大家为此付出了很多心血和辛劳。按照工作计划，要对“课程重塑”工作的阶段性目标进行验收，此项工作受到了院领导的高度重视和省教育厅的高度关注以及兄弟院校的大力支持。李院长对他们的莅临指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！李院长还就测评活动的要求做了简要说明。

        上午九点，测评活动准点开始。待测教师依次登台汇报各自课程开发的成果。他们个个有备而来，胸有成竹；人人充满自信，志在过关。测评课上，他们尽情挥洒，收放自如，环环相扣，有条不紊，精彩纷呈。他们的课改里充满了思想，教学中充满了智慧，给台下的观众和评委们留下了深刻的印象。在20分钟的时间里，待测教师要从“说课”和“授课”两大方面进行汇报。说课环节包括：所开发课程在专业课程体系中的定位、课程学习单元整体设计、课程主题单元设计；“授课”环节具体讲授某一个主题学习单元的学习内容。评委们主要依据以下四个方面进行评判：一是课程定位。二是说课与授课。三是课件制作水平。四是现场学习过程的设计与组织。评委们看得认真，听得仔细，评得公正，提出了许多宝贵的意见和建议。

        在5日上午测评活动结束时，教育厅高教处经贵宝副处长作了重要的讲话。经处长首先对我院的课改工作给予了高度的肯定。他认为对我院正在进行的课程改革怎么肯定都不为过分。经处长指出，高职课改要按照工作过程的逻辑来设置课程，明确课程目标，选择典型工作任务来实行课程目标。课程实施的顺序应该是“做学教”。他认为在学生“做”的过程中不应该有什么条条框框的限制，应该给学生创造一种自主学习主动学习的机会和氛围，充分发挥他们的自主性和创造性。在教学过程中让学生相互学习，互相协作，创造性的完成工作任务以后，教师加以积极的引导和鼓励，找出学生身上的闪光点和创造性，并不断发扬光大；对学生的不足之处，通过一些启发和补救的措施把任务做得更好，从而实现我们的教学目标。

        常州职业技术学院陈炳和副院长，对我院课改取得的阶段性成果给予了较高的评价。他说我院的教改工作起点高，动作快，规模大，效果显著。同时，他指出课改活动不能受已有的理论流派左右，仍然要继续解放思想，敢于创新，勇于超越，重在实施。课程改革工作做好了，会带来一连串意想不到的良性反应。他衷心祝愿我院的课改能够取得丰硕成果。

        在为期2天半的测评活动中，评委们对49位教师的课程开发能力情况进行了测试。目前，教务处和创建办正在抓紧时间对测评数据进行统计处理。本次测评的最终成绩将由各位教师现场测评的成绩与在此之前的网评成绩综合确定。

        届时学院将组织隆重的表彰活动，对在测评中获得“优秀”和“合格”的教师发放证书和奖励，并动员和部署面向全院教师的新一轮教育教学改革工作，进一步提升学院内涵建设的水平和质量。